Lp.

Zadania

Formy realizacji

Współpraca

1

Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w  tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz     możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów

• wywiady z wychowawcami, rodzicami, nauczycielami, logopedą, kuratorem sądowym, pracownikami socjalnymi, asystentami rodzin, 

o   rozmowy z uczniami i rodzicami/prawnymi opiekunami,

o   analiza dokumentacji ucznia-orzeczeń i opinii z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,

o   zapoznanie nauczycieli z opiniami i orzeczeniami uczniów,

o   czuwanie nad respektowaniem zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej

o   prowadzenie obserwacji uczniów; konsultowanie się w sprawach indywidualnych z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,

o   rozmowy z nauczycielami i wychowawcami.

-wychowawcy klas,
-rodzice,
-pracownicy MOPS,
-kuratorzy sądowi,

2

Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów.

• rozpoznawanie sytuacji wychowawczej w szkole,

o   wywiady/rozmowy z wychowawcami, rodzicami, nauczycielami,

• obserwacja uczniów,
• badanie socjometryczne na wniosek wychowawcy,
• przygotowanie i opracowanie ankiet badających sytuację wychowawczą, sytuację rodzinną i problemy w nauce uczniów,
• analiza nieobecności- rozmowy z uczniami wagarującymi i ich rodzicami,
• upomnienia dla rodziców uczniów nierealizujących obowiązku szkolnego,

o   współpraca z kuratorami Sądu Rejonowego oraz
z funkcjonariuszami Komendy Powiatowej Policji w Bełchatowie,

o   kierowanie pism do Sądu Rejonowego z prośbą o interwencję wobec uczniów wagarujących,

• rozmowy profilaktyczno – ostrzegawcze z uczniami sprawiającymi problemy wychowawcze,
• badanie poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole – ankieta.

-pracownicy MOPS,
-kuratorzy sądowi,
-policja,

3

Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb.

• analiza opinii uczniów,
• typowanie uczniów do różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
• udział w pracach zespołów ds. uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
• prowadzenie konsultacji dla uczniów i rodziców dotyczących przezwyciężania niepowodzeń szkolnych,
• indywidualne zajęcia z uczniem (wg potrzeb),
• prowadzenie elementów doradztwa zawodowego, prowadzenie tablicy informacyjnej,
• współpraca z instytucjami świadczącymi pomoc dziecku i rodzinie,
• organizacja pomocy materialnej i rzeczowej dla uczniów.

- wychowawcy klas
-nauczyciele przedmiotów,

4

Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci młodzieży.

• prowadzenie indywidualnych konsultacji dla rodziców i uczniów dotyczących rodzajów środków uzależniających, objawów eksperymentowania ze środkami uzależniającymi oraz rodzajów testów wykrywających narkotyki,
• organizacja Forum Dyskusyjnego dla Rodziców,
• udzielanie rodzicom informacji w zakresie pomocy dziecku
  z problemami emocjonalnymi,
• organizacja konkursów z zakresu profilaktyki,
• przygotowanie uczniów do konkursów pozaszkolnych,
• realizacja programu własnego „Maciejka”
• realizacja kampanii informacyjno – edukacyjnej pod patronatem sanepidu „Dopalaczom mówimy STOP- wybieramy zdrowie”
• przygotowanie okazjonalnych wystaw edukacyjno – informacyjnych z zakresu profilaktyki (np. Światowy dzień rzucania palenia, Światowy Dzień Walki z AIDS itp.)
• współpraca z instytucjami świadczącymi pomoc dziecku i rodzinie.

Straż  miejska

Policja

PPP

PCPR

5

Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w   środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów.

o   prowadzenie rozmów indywidualnych z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze, udzielanie wskazówek, pomocy i wsparcia w celu eliminowania niepożądanych zachowań,

o   informowanie uczniów o sposobach eliminowania napięć psychicznych,

o   kierowanie uczniów i ich rodziców na konsultacje psychologiczne celem uzyskania fachowej pomocy,

o   nawiązanie bieżącego kontaktu z rodzicami uczniów zagrożonych wykluczeniem społecznym w celu poznania sytuacji rodzinnej (struktura rodziny, postawy rodzicielskie, pozycja dziecka w domu, klimat rodzinny) i podjęcie działań naprawczych,

o   udzielanie pomocy w rozwiązaniu konfliktów rówieśniczych
i rodzinnych.

o   zachęcanie do aktywnych form wypoczynku oraz udziału
w rozmaitych zajęciach pozalekcyjnych,

o   prowadzenie zajęć integracyjnych w klasach, zachęcanie do uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych,

o   organizacja prelekcji z funkcjonariuszami Straży miejskiej i Policji,

o   organizacja Forum Dyskusyjnego dla Rodziców.

-Straż Miejska,

- Policja,

- PPP

6

Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

• prowadzenie konsultacji/porad dla uczniów/rodziców/nauczycieli,
• organizacja i prowadzenie zajęć/warsztatów dotyczących rozwiązywania sytuacji konfliktowych/kryzysowych,
• upowszechnianie wiedzy na temat mediacji rówieśniczych

o   udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów w rodzinie,

• udzielanie porad dotyczących radzenia sobie z trudnościami związanymi z kontaktami rówieśniczymi.

7

Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów.

• udzielanie informacji o instytucjach wspierających szkołę w zakresie rozpoznawania i rozwijania uzdolnień uczniów,
• zachęcanie nauczycieli do indywidualizacji pracy z uczniami szczególnie uzdolnionymi,
• uświadamianie rodzicom konieczności uwzględniania predyspozycji, zainteresowań i możliwości dziecka przy wyborze szkoły średniej  i rozwoju osobistego.

PPP

OHP

8

Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup   wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

• opracowanie i udostępnienie materiałów wspomagających dla nauczycieli dot. udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• prowadzenie, organizowanie warsztatów/porad/konsultacji,
• pomoc w interpretowaniu zaleceń do pracy z uczniem zawartych
  w opiniach i orzeczeniach
• kierowanie uczniów na zajęcia pozalekcyjne w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej na podstawie zaleceń zawartych
  w opiniach i orzeczeniach

PPP